für Lehrer:innen, Erzieher:innen, Ärzt:innen, Sozialarbeiter:innen, Ergotherapeut: innen, u. v. a. m.

Obwohl eindeutige wissenschaftliche Belege für das Phänomen „Hochsensibilität“ bisher nicht gegeben sind, beschreiben dennoch viele Fachkräfte, dass sie in der Praxis (Klein-)Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen begegnen, die eine besondere sensorische Empfindlichkeit zeigen, die seelisch deutlich irritierbarer sind als andere. Zudem kann das Konzept der Hochsensibilität sowohl für die Lebensqualität der Betroffenen als auch für alle Menschen, die mit ihnen zu tun haben, hilfreich sein. Wichtig ist auf jeden Fall, dass Hochsensibilität wissenschaftlich weder als Krankheit noch als Störung definiert wird, sondern als der Norm entsprechende Persönlichkeitseigenschaft.

Lassen Sie uns gemeinsam den Horizont über die Thematik der Hochsensibilität erweitern und Möglichkeiten des Erkennens, Begegnens und Umgehens mit Hochsensibilität in einer sich (zu) rasch wandelnden Lebenswelt mit einer (zu) starken Reizüberflutung entwickeln.

VERGESSENE INKLUSIONSKINDER - BEGABTE KINDER IN DER KITA

Im Kita-Alltag treffen pädagogische Fachkräfte immer wieder auf Kinder, die intensivere Begleitung benötigen, als andere. Schwächen, werden in der Regel schnell erkannt und Hilfsmöglichkeiten angeboten. Aber was ist mit den Kindern, die aufgrund ihrer Stärken und Begabungen Unterstützungsbedarf haben? Fallen die im Alltag ebenfalls auf?
Wenn uns Kinder als sehr vorlaut, impulsiv und unkonzentriert begegnen, zu schüchtern, ängstlich und extrem sensibel erscheinen oder immer wieder über Kopf- und Bauchschmerzen klagen, fragt man sich, woher das kommt.

Womöglich ist eine besondere (Hoch-) Begabung die Erklärung.

Referentin: Ulrike Krause, Paderborn
Erzieherin, Fachkraft für Hochbegabtenförderung im Vorschulbereich, Fachkraft für U3 und Mitautorin des Buches „Hochbegabte Kinder in Kiga & Kita erkennen und fördern“

SAMSTAG, 25.05.2024 VON 10:00 – 16:00 UHR

Ort: DENK MAL Institut für individuelle Lernförderung, Ohmstr. 6, 32758 Detmold

Kosten: 89 Euro | Anmeldung unter info@denkmalinstitut.de

für Lehrer:innen, Erzieher:innen, OGS-Mitarbeiter:innen, alle beruflich und in ihrer Freizeit Vielsprechenden

Atem, Stimme und Sprechen sind insbesondere für Sie, als Menschen, die viel sprechen müssen, existentiell. Sie stehen in untrennbarem Zusammenhang und sind abhängig von Ihrem situativen Befinden. Bei öffentlichen Auftritten sind viele Redner: innen häufig angespannt: die Atmung wird flach, die Stimme wird höher, schrill oder unsicher. Auch ungewohnt langes Sprechen vor Publikum lässt die Stimme ermüden und gepresst oder heiser klingen.

Ziel dieses Workshops ist es, dass Ihre Stimme den beruflichen und alltäglichen Belastungen besser standhält. Sie soll Authentizität und Sicherheit beim Kommunizieren ausstrahlen und dazu Ihr individuelles Potential ausschöpfen. Durch besseres Kennen Ihrer eigenen Stimme und das bewusstere Einsetzen stimmlicher Ausdrucksmittel überzeugen Sie all diejenigen, die Ihnen zuhören, ob im Kindergarten, in der Schule, dem Studium, während der Ausbildung oder im beruflichen Rahmen. Eine natürliche Atmung bildet die Grundlage dafür.

Atem- und Stimmbildung erhöht die Tragfähigkeit der Stimme und ermöglicht es, diese schonend und bewusster einzusetzen und damit das eigene Wohlbefinden zu erhöhen.